之前在幫學生上科普寫作課或是辦寫作營時，總會有人問我兩個問題：
Q1.要寫什麼、怎麼寫才有人看？
Q2.如果是硬知識，又該怎麼寫？
回答這問題前，先來看看2016/12/26泛科學網站中「本週熱門」的統計：
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| 圖截自泛科學網頁 http://pansci.asia/hots/week |
從上圖中前四名(第五名是書摘跳過)的文章，我覺得或許可以說明部分答案，我們來逐一解析這些文章的特點！
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| 圖/電視劇宣傳圖 |
這一篇看似利用熱門電視劇騙人進去看，但沒想到進去竟然是滿滿的超長解析，我誠實的說，其實我無法完全看懂所有的解析，像是第一部分講「逃避」的心理，我就覺得似乎僅是點到為止的說明。當然，當事情不是脈絡中的重點，又難到難以簡化處理時，附上延伸資料並先跳過是最好的方式。
但只要有點點耐心再看下去一點，就會看到關鍵：「需求理論」。點出了大家看劇甚至日常生活中非常常見的狀況：為什麼總是在覺得另一半缺點多多，卻又覺得自己和他分不開？而接著又利用劇情搭配理論，試圖替這樣子的疲倦感找尋解套方案。文章脈絡至此，已經很清楚的讓讀者探知一點點心理學解析情感的方式，雖然沒有什麼複雜理論，卻也能在心中留下一點印象。
最後一小段又多加了一點其它角色的「逃避」，一部分是呼應主題，也再次點出「人都會逃避、逃避是正常的」觀念，最後再加上一句「有點微妙」的結語：「你也是。雖然時候會脆弱，有時候會機車讓人難受，但你也有，別人無法取代的可愛。」
雖然我至今不懂這手法的意涵(可能沒有投入看文章沒被打動到)，不過就海苔熊文章的人氣總是滿點來看，我想這種手法應該還是蠻有效果的XD
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| 圖/自己畫的 |
第二篇是自己的作品，這篇雖是因為「看不下主流媒體報導」而生的作品，但在內文和標題(編輯有和我討論過)我並不想過度的批判媒體(雖然還是罵了一下覺得太超過的點)。總之我希望做到的是「讓大家多知道一點客觀的知識，少一點妄自猜測的腦補。」而寫下這篇文章。
要評自己文章的手法有點無法下手，就簡單說說自己心裡面想的事吧！工程地質其實並非我擅長的學科，過去修課的成績普普，畢業也就還給老師了。重新再念一次並寫文章真的不太容易，而且又有日文資料需要消化，因此十分花時間(查資料+寫作超過兩星期，又不是要隴賽…)。不過也因為重新了解，知道哪邊在理解時會有盲點或困惑處，寫起來也特別知道哪邊該簡化到什麼程度，才有效果。其實就如同製作共同筆記、教學講義的理念一般，只是文字要再精煉一下。
簡單來說，無論什麼題材，我的寫作理念都是：不管背後的科學有多難，都要寫成寫人人都看得懂的東西！
PS：話說這篇文章離時事有點時間差，而且我自己都覺得工程地質枯燥乏味了！所以人氣能衝高其實有點意外啊！
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| 交換禮物是件既期待又害怕傷害的活動！圖／By Kelvin Kay, CC BY-SA 3.0, wikimedia commons |
這篇就是簡單又有趣，還富生活化的內容，只要有玩過或打算要玩抽禮物的人一定會來看一下的文章！作者考量了「用一般人常有的思維」先解析了盲點，再提供一個完美解決方案，讓大家「有得到滿滿的收穫」感！
而作者最後又幫傳統的抽禮物方法找了台階下：如何將機率問題轉成愛情靈藥，這又是很妙的收尾啊！
要說這四篇的第一名我會投這篇！
邊緣人不只人緣差，免疫系統也差？
這篇文章是四篇中唯一偏向「科學新知」的文章，感覺就很像科普雜誌中會出現在新知報導那邊的東西(不過看文獻的確都是引美國SA、Science Magazine等出處，風格很近是正常的)。這是一個對於「研究生」較易入門的寫作手法，因為平常就習慣看某領域的paper或是學術報導，因此也更快能理解比較新的科學新知，再將其轉化成科普文章。
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| 此篇研究的主角，恆河猴（Macaca mulatta）的母猴族群。Photo credit: Fanpop |
不過，你或許會想問：「讀者為什麼要知道這個？」
是啊，前面三篇都有些生活時事可以套用，這篇沒有耶！我的看法是，寫新知沒有什麼為什麼的問題，本來科學就是一直在前進，你覺得無用的發明說不定十年之後超棒的啊！
認真來說，這類文章最難的一點應該是：「從解讀簡化的比喻，再到延伸應用的各環節有沒有問題？」
新手寫新知時，最容易不小心犯這類的錯誤，因為學識不足可能會誤解，比喻和延伸自然就錯了。以這篇而言，我覺得算是中規中矩了，雖然大家看文章可能會自動忽略，但最後一段的這句話最重要：「雖然尚不能直接將母恆河猴的研究結果套用在人類身上…」，因為這句話說明了科學的限制，加上前文都有把實驗條件詳述，這也是我們科普人最重視的點啊！
所以看完這四篇後，阿樹有什麼建議或結論？
先回答一下一開始的兩個問題：
Q1.要寫什麼、怎麼寫才有人看？
ANS：別想太多，舊的知識就連新的時事，過去的學習總是有用的。至於新的東西，一樣也很重要。只要扎實的寫，什麼樣的內容素材都會有人看的，不是嗎？(看看點閱率，連新知都能單週破萬人看，怕什麼？)
Q2.如果是硬知識，又該怎麼寫？
ANS：看了這四篇，應該會發現如果把任何的內容拿進來課堂上教，不會有不是硬知識的東西，所以知識沒有軟硬之分，完全操之在你手。
而如果各用一句話貫串這四篇給科普文的建議，我會這樣寫：
時事流行中藏有我們做科普滿滿的梗，
盲點誤解是人給的自然要由人來解決，
生活中用點科學思維就會變得很有趣，
基本的科學精神是一點都不能馬虎的。
希望這些對想從事科普寫作的人有點幫助！
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